Propuesta de Desafíos Nivel 1

1.               Selecciona una unidad temática (tema) de tu programa regular de clases. Describe la forma cómo actualmente enseñas esa unidad temática; es decir tu escenario original de aprendizaje. Analízalo exhaustivamente e identifica los roles y detalla el diseño actual de ese tema. Si no tienes el tema diseñado por escrito, escríbelo tal cual lo enseñaste la última vez, sin hacerle mejoras, pues se trata de tener la “fotografía real” de tu escenario.

2.               Elabora una presentación personal y publícala en tu blog o actualízala con un mensaje referente a cómo te has sentido con esta experiencia hasta ahora.

3.               Buscar un empleo de una TIC desde diferentes perspectivas curriculares: Esta actividad está orientada a la reflexión que le permita reconocer los cambios y las implicaciones que supone percibir las TIC desde una perspectiva curricular, así como a conocer las funciones que las TIC desempeñan desde diferentes perspectivas curriculares.

Seleccionar tres TIC diferentes: por ejemplo vídeo, internet, videoconferencia,… y discriminar para cada uno de ellos tres usos diferentes en función de las siguientes concepciones curriculares: transmisores/reproductores (concepción técnica del curriculum), prácticos/situacionales (concepción práctica del curriculum), y críticos/transformadores (concepción crítica del curriculum).

Realizar un esquema que deberás montar en el blog, con los usos propuestos y justificar las propuestas realizadas.

4.     Organizar para un grupo de alumnos una propuesta didáctica concreta donde los alumnos utilicen el video como instrumento de conocimiento. Será necesario establecer las etapas que tendrá la propuesta, recursos necesarios, organización del espacio, alumnos, entre otras.

Concretamente los pasos a realizar son:

      Realizar y montar al blog, la propuesta en forma de esquema, tabla, donde se describa al menos:

Nivel educativo al que va dirigida la propuesta.

Asignatura/área/contenidos donde se desarrollará la propuesta didáctica

Recursos/medios necesarios para llevarla a cabo.

Cronograma o temporalización de la propuesta

Actividades previas, durante el visionado y posteriores

Organización de los alumnos y del espacio.

Criterios de evaluación de la experiencia de utilización del video por los estudiantes (como vamos a evaluar tanto la experiencia, los conocimientos adquiridos,...)

5.     Realiza una presentación en power point sobre la utilización de educativa de la televisión, luego montala en slideshare y comparte la dirección en tu blog.